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高擎区域教育现代化旗帜 全力办好人民满意的教育

[日期:2009-12-15] 来源:崇川区人民政府  作者: [字体: ]

                                高擎区域教育现代化旗帜 全力办好人民满意的教育

                                                     南通市崇川区人民政府
                                                      (2009年12月14日)

        崇川区是南通市的主城区,滨江临海,区位优越,历史悠久,人文荟萃,素有“崇川福地”美誉。面积99.67平方公里,常住人口53.56万人,流动人口18.19万人,辖钟秀、文峰、任港等十个街道,一个景区,一个开发区,是南通人口最密集、生产要素最集中、城市化水平最高的区域,也是南通的政治、经济、文化中心。自2007年起,在中国社科院面向全国两千多个县级区域的中小城市综合实力评比中,崇川连续三年蝉联八强。
        蓬勃发展的经济,丰富厚重的文化,尊师重教的传统,为崇川教育的可持续发展奠定了坚实的基础。一直以来,崇川区委、区政府大力实施“科教兴区”、“人才强区”战略,牢固坚持“教育优先发展”方针,把“办好人民满意的崇川教育”作为不懈追求,强势推进区域教育现代化建设,不断引领各类教育在“均衡、优质、协调、特色、跨越”的轨道上快速发展。
        全区现有公办初中7所,学生 8640人;小学25所,学生35264人;幼儿园50所,幼儿11516人;特殊教育中心一所,学生301人。崇川教育、体育工作一直得到各级领导、部门的充分肯定,曾获得“全国特教先进区”、“全国群众体育先进单位”、“江苏省幼儿教育先进区”、“江苏省社区教育实验区”、“江苏省规范教育收费示范区”、“江苏省教育装备先进集体”、“江苏省电化教育先进集体”等多项国家、省级荣誉称号,2008年5月,江苏省人民政府教育督导团专项督导我区,获优秀级。
        2005年以来,我区认真贯彻江苏省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》,全力推动崇川教育事业又好又快发展。特别是2007年江苏省政府办公厅颁发《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》后,我区迅速行动,掀起新一轮创建热潮。区政府将实施区域教育现代化建设工程列入2008年度工作目标和2009年度“双百双十”、“双重项目”重点攻坚目标。为科学、有序、稳步地推进创建工作,2008年3月,崇川区委、区政府召开区域教育现代化推进大会,成立崇川区创建区域教育现代化领导小组,制定《崇川区推进区域教育现代化建设实施方案》,根据十六条指标要求,我区优先保障创建专项经费,明确各职能部门和街道办事处的相关责任,绘制了《崇川区教育现代化重点工作与重大项目责任分解表》,明确工作任务与时间节点并建立创建工作问责制。2008年12月4日,崇川区委、区政府再次召开教育现代化推进会议,对创建工作进行全面回顾并明确下一步工作目标。区委、区政府领导始终密切关注、强势推进创建工作,带领各街道、相关部门、区属学校按照要求,挂图作战,奋力攻坚,形成上下联动、全面创优的良好推进局面,使区域教育现代化工程全面提速,崇川教育质态得到全面优化。现将创建情况汇报如下:
        一、坚持教育优先发展,切实履行政府主体职能
        1、高度重视,突出战略地位。实现区域教育现代化,是推动崇川经济社会又好又快发展的内在要求,是实现“率先现代化,再造新崇川”奋斗目标的前提条件,是推进教育均衡、深化教育改革、办好人民满意教育的强劲动力。全区将区域教育现代化创建工作列为当务之急、重中之重的工作,对照标准,认真研究加快推进教育现代化建设的目标任务、实施步骤和政策措施,把加快区域教育现代化建设作为政府的实事工程、民心工程和德政工程摆上突出位置,以建设教育强区、率先基本实现教育现代化为目标,切实增强确保圆满完成创建任务的使命感、责任感和紧迫感。
        2、超前谋划,推行现代理念。为确保科学有序地推进创建工作,我区在区域教育现代化实施方案的制订上力求充分体现三个理念:一是体现科学规划的理念。依据相关标准,根据主城区未来十年的人口规模,按照我区实际,进行适度超前的教育规划和建设,使教育布局更加合理,资源配置更加均衡。二是体现高位均衡的理念。通过战略重组、增量改革和扩张搬迁,构建教育高位均衡发展的框架。以教育十大工程为龙头,不断放大老城区名校的辐射面,深入推进联合办学和集团化办学,力争通过3年的努力,实现崇川教育的高位均衡,让每一个孩子都能在家门口享受优质教育。三是体现面向全体的理念。向一般学校特别是农村学校倾斜,按照省厅“六个一样”的要求,通过不断加大经费投入、完善教育装备、联合办学、开展教师交流等有力举措提升办学能力和水平。
        3、加大投入,确保经费到位。按照“三增长一优先”原则,我区对义务教育经费实行单列预算,并全额纳入区级财政保障范围。一是保证教育经费逐年增长。2007年教育经费拨款2.47亿元,2008年2.69亿元,2009年达到4.57亿元,占全区可用财力的近三分之一。二是公用经费超过省定标准。我区不断上调公用经费标准,2009年开始,小学每生每年350元、初中每生每年550元,特殊教育每生每年2000元,全部达到省定标准。三是优先保障现代化建设专项资金。2007年以来累计投入现代化建设经费8.45亿元,其中新(扩、改)建校舍76714万元,教育设备投入3555万元,其他4260.4万元。2008年初启动的教育十大重点工程全部完工后,将新增加建筑面积24.8万平方米。经费投入力度的持续加大,创建工作的有效推进,使全区教育质态焕然一新,人民群众对教育的满意度不断提升。
        4、协同作战,强化责任体系。区委、区政府把创建区域教育现代化纳入区域经济和社会发展的总体规划,统一部署,统一安排,建立和完善了目标责任体系,制定了详细的工作计划和措施,将任务细化分解到每个节点、每个部门和每个责任人。区政府与各镇街、部门签订了责任状,把创建工作列入对各镇街、各部门党政主要负责人的政绩考核内容。区教体局和全区各中小学签订了创建现代化学校责任状,强化工作职责,明确创建任务。全区各级、各有关部门积极沟通、密切协作,坚持教育优先原则,做到特事特办、好事快办,确保创建各项举措落到实处。
        二、坚持教育均衡发展,充分彰显教育公益性质
        1、推进龙头工程,构筑崭新格局。我们以“基础教育要全力办好公办教育”为指导思想,统领整个创建工作。一方面迅速启动教育现代化十大工程,另一方面大力加强师资队伍建设,努力形成大投入、大创新、大提升、大发展的格局。突破制约市区教育均衡发展“瓶颈”的十大工程,作为区域教育现代化创建的龙头工程,得到市政府和区委、区政府的全力支持,区政府在“金融海啸”、财政困难的背景下,筹集7.59亿元资金,保证了工程顺利进行。丁市长、蓝市长、杨市长、吴书记、葛区长等市、区领导多次亲临施工现场,精心指导,解决难题,协调推进。市、区发改委、教育、国土、规划、建设、财政等部门齐心协力,科学运作。基建单位广大工人顶着凛冽寒风,冒着骄阳酷暑,夜以继日奋战在工地上,通师一附一期工程从开工到开学仅用143天。这一座座如诗如画的校园,一幢幢壮观气派的大楼,一个个风韵独具的景点,是崇川现代化创建的标志工程。教育十大工程全部竣工,必将全面优化我区中小学布局,改善办学条件,为我区规范办学行为、深入实施素质教育提供有力的支撑,为青少年学生全面发展提供广阔的舞台,崇川教育必然会在推进率先现代化的伟大实践中,描绘更加精彩的诗篇。
        2、加快硬件建设,提升办学条件。在提升办学条件上,区四套班子领导多次到学校调研,并指示相关部门,对照标准,协同作战,使崇川教育现代化工程成为真正的民心工程、放心工程、优质工程。一是对照指标,改造升级。近三年来,我区以教育技术装备为载体,以信息化和数字化教育为突破口,共投入经费近5000万元,目前教育装备水平已达到省二类标准。近期,区政府还将投入2000万元进一步完善学校教育技术装备。二是重点倾斜农村学校。随着“六有”、“校校通”、“四配套”、“三新一亮”等一系列工程的竣工与区域教育现代化创建工作的不断深入,我区农村、城郊学校办学条件大为改观,包括几家明年将拆并的办学点,也做到了有整洁的校园,有平坦而实用的操场,有明亮的教室、崭新的学桌椅和讲台、卫生的冷热饮水机、高质量的黑板,育人环境优美。三是大力普及信息技术。全区投入2500多万元进行教育信息化建设,目前,区属中小学生机比达8.5:1,师机比达1.2:1,超过省二类标准。建成的崇川教育城域网实现全区中小学、特教中心、幼儿园的光纤高速互联。该网络资源丰富,利用率极高,开设了网络互动备课系统、网络教研平台、区综合信息管理平台、数字图书馆、电子期刊、家校互动电子信息平台、电子财务、电子学籍、电子图书管理等信息化应用系统。四是高度重视校安工程建设。在全市率先完成对全区所有校舍的排查鉴定工作,率先启动实施抗震加固工程,抗震加固视频案例已上报全国校安办,成为加固工程的示范和引领,得到省市专家的好评。目前,全区已累计投入7213万元用于校安工程,并确保于2011年暑假率先完成,全面竣工。
        3、深化联合办学,共享优质资源。由于历史的原因,崇川区基础教育各类学校特别是优质学校主要集中在老城区,新区及城郊结合部的基础教育资源相对匮乏。自2007年起,我区持续深化“联合办学”机制,着力推进以人力资源配置和利用为主要内容的软性条件的均衡发展。采取“要素嫁接”、“增量重组”两大战略,实行行政管理、教学管理、后勤管理、师资培训四个统一,将名校的各种优质教育资源采取多种途径和方法植入挂钩结对学校,提高全区整体办学水平。2009年秋季,区属学田中学、易家桥中学又分别与市属南通中学、南通一中开展联合办学。联合办学工作的深入开展,进一步放大了优质教育资源,进一步提升了整体办学水平,把过去市民向往的优质学校,越来越多地办到市民家门口,有效破解了“择校热”这一难题。
        4、关注弱势群体,保障平等权利。一是关爱贫困学生。建立了家庭经济困难学生“一免一补”制度,“一免一补”实施率达100%。近两年,资助困难家庭子女的经费共48.39万元。多年来,全区没有一个学生因为家庭经济困难而辍学。2006年秋季以来,我区每年免除的义务教育阶段所有学生的学杂费达到1300多万元。区政府、工会、红十字会、教体局等部门还通过开展“春暖行动”、 “金秋助学”、“情系贫困生,温暖你我他”、“168爱心教育”等活动给予困难学生更多的关怀。二是关爱民工子女。我区在省内率先实行“同城待遇”政策,2004年出台《关于解决外来务工人员子女接受义务教育的暂行办法》,规定凡在我区生活的外来务工人员子女一律享受辖区常住人口中适龄儿童义务教育各项保障待遇。截止2009年,在我区中小学就读的外来务工人员子女达14453人,占我区中小学生总人数的31.4%,在2008年上半年省教育督导检查中,该项工作得到省督导组的充分肯定。三是关爱残障儿童。严格做到每一位残障儿童都能够也必须享受义务教育,2007年易地重建特殊教育中心,精心打造“中国人自办自教的全国第一所特殊教育学校”品牌,让一座花园式的现代化校园成为残障儿童学习、生活的家园。该学校办学条件在省内乃至国内均属一流,原教育部副部长王湛以及省厅有关领导对该校办学条件和取得的成果给予了高度评价。
        三、坚持教育优质发展,深入推进素质教育实践
        1、全面实施素质教育,谱写教育辉煌篇章。1999年以来,我区深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神,紧紧抓住推进素质教育的关键环节——德育工作、课程改革、学校特色、队伍建设,大力实施素质教育的奠基工程,取得了卓越的成效。多年来,我区的中小学教育以学生的发展为本,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体地位和创新精神、注重开发学生智慧潜能、注重形成健全人格为基本特征,以提高校长和教师队伍素质、提高课堂教学效益为保证,以创建特色学校为切入口,进行了全面实施素质教育的综合改革,取得了骄人的成绩,其中通师二附的“情境教育”、实验小学的“主体性教育”、文亮小学的“分层—协作教育”被省教育厅列入江苏省素质教育十大模式,尤其是李吉林老师的“情境教育”,赢得了专家和教育界同仁的广泛认可和赞扬。2004年10月,第十三届全国班主任研讨会在我区召开,进一步扩大了我区在全国的影响。2007年全国素质教育现场会在我区召开,教育部陈小娅副部长对我区素质教育成果给予了高度评价。
        2、严格执行“五严”规定,切实规范办学行为。我区在全市率先召开规范中小学办学行为,深入实施素质教育工作推进会。为了保证“五严”规定的执行,我们做好三个方面工作:一是有严格的管理措施。先后出台了《崇川区进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育专项行动实施方案》、《崇川区学校教学常规管理工作的基本要求》、《关于统一中小学作息时间的通知》、《关于建立我区中小学教育质量监测制度的意见》等一系列文件,规范、督促学校按规定扎实推进素质教育。二是有减负增效的举措。通过“教育教学管理协同体”等平台全面深化课程改革,教育教学管理协同体通过开展“减负增效校校行”、校长联席会议、学科基地、区域集体备课、常规管理星级学校评比等活动有效促进教师成长,提高教育质量。三是有拓宽学生发展的平台。建立了学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,大力倡导全员育人,组织开展了“五园共建”、“馆校共建”、“体育艺术2+1工程”等教育实践活动,拓展学生的活动空间,丰富学生的文化生活,培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操。“五严”规定颁发以来,我区未发生任何一起违反“五严”规定的情况。
        3、加强高效课堂建设,提升教育教学质量。提高教育教学质量关键是要建设高效课堂。我们的做法:一是高度重视科研引领。积极倡导群众性教育科研,鼓励教师把教育教学和教育科研有机结合起来,2007年以来共承担国家级课题12项,省级课题36项,市级课题95项。二是大力实践新型模式。通过理论讲座、开放课堂、校际联动、送教下乡等多种途径,大力推广“情境教育”思想,探索“学为主导”、“四步阶进法”等教学模式,积极建构新型教学文化课堂。三是精心打造教研品牌。连续22年举办“紫琅之春”、“濠滨之秋”教研活动,并不断为传统教研活动注入新思想、新理念。每年开展面向学校干部、学科带头人、骨干教师的“导航杯”教学竞赛,充分发挥优秀教师的示范辐射作用;开展面向青年教师的“雏燕杯”教学竞赛,为青年教师的成长搭建有效平台。近三年来,我区学校在全国、省、市各级学科教学竞赛中成绩喜人,其中获省级以上一等奖的就有60多人。四是充分应用网络平台。充分发挥“校校通”工程和现代教育技术的优势,在崇川教育网开辟教研平台,让广大教师突破时空限制,共享教科研信息资源。五是大胆改革评价制度。1999年我区就已出台《崇川区学生素质教育评估标准》,2003年在南通市率先取消小升初统一考试,实行公办初中免试就近入学,切实减轻了学生的应试、就学压力。新课程启动后,我区采取课内与课外结合、综合测试与单项测试结合、素质卷与特长卷结合、闭卷与开卷结合、个人与小组结合等方法对考试内容、考试形式、考试办法进行了大胆改革,充分发挥考试的发展性功能。
        4、构建活动课程体系,拓宽素质教育空间。为包括德育活动课程、科技艺体活动课程和学科活动课程在内的活动课程体系提供“三大保障”:一是课程保障。把德育活动、课外活动、社区活动、体育锻炼和社团活动等统一纳入课程管理范畴,通过优秀校本教材评选等活动推进校本课程开发,通过“阳光体育一小时”、中小学校园艺术节、中小学生运动会、“勤巧杯”小巧手比赛等活动推动学生的全面发展。2009年10月,我区承办了南通市学生“阳光体育一小时”和“体艺2+1”项目推进会,艺体教育成果得到了各级领导、来宾的高度赞誉。二是资源保障。加强“馆校共建”,建立了包括环濠河博物馆群、狼山风景区、科技馆、海洋馆等单位在内的崇川区青少年活动基地共20余家,各校体育场地、器材、艺术专用教室、实验室等向学生充分开放。三是组织保障。区教体局出台《关于进一步加强社区学生组织开展校外教育活动的意见》等一系列文件,建立了家庭、社区和学校教育三结合的协同机制,成立了社区学生会等富有特色的组织机构,建立了一支由学校党团员教师、168爱心教育志愿者和社区“五老”人员、社区居民、社区内企业单位人员组成的社区学生辅导员队伍,不断构建关心学生健康发展的完备体系,将教育从学校延伸到社会,从学校延伸到社区。
        四、坚持教育协调发展,科学构建现代教育体系
        1、幼儿教育跨越发展。进一步明确幼儿教育在区域教育现代化建设中的重要地位和作用,提出“顺应儿童发展,突出科研优势,凝炼办园特色,创建品牌园所”的工作思路,通过名园示范、硬件达标、规范管理、科研引领、师资培训、课程建设等多种措施,积极开展“高品位、高标准”的优质幼儿园创建工作。现有幼儿园50所,均为省级标准幼儿园,其中省优质园36所,全区72%的幼儿园达到了江苏省优质幼儿园标准。目前,我区幼儿学前三年入园率达到100%,外来务工人员子女学前三年入园率达到98.7%。
        2、义务教育高位发展。全区九年义务教育巩固率达99%以上,小学段入学率和巩固率多年保持在100%,初中段入学率100%,巩固率多年保持在99.6%以上(2008年为99.67%,2009年为99.75%),初中毕业升学率近两年一直稳定在98%以上,残障儿童义务教育入学率达到100%。
        3、社区教育快速发展。我区2002年被省教育厅批准为“江苏省社区教育实验区”。近年来社区教育发展迅速,呈现由社区教育机构向企事业单位和家庭延伸、由城市向农村推进的良好态势。全区现有10所社区教育中心,其中有3所被评为省级乡镇(街道)社区教育中心。近三年从业人员年均培训率保持在66%以上。
        4、国际教育开始起步。我区每年都选派骨干教师赴海外培训,接受外籍专家到学校任教,在通师二附建立汉语言国际交流基地,和美国东北大学签订合作协议,不断满足学生和家长对国际先进教育的需求。
        五、坚持教育内涵发展,积蓄教育持续发展动力
        1、加强师资队伍建设,增强教育核心力量。我区高度重视教育人才资源,切实保障他们的政治、社会、经济地位,使他们创业有机会、干事有平台、发展有空间、生活有保障。一是开辟教师招聘绿色通道,构筑人才高地。通过公开招考、直接走进“211”工程院校、与南通高等师范学校合作开展师范生定向培养试点工作等途径,遴选、发现和储备优秀师资。到2009年8月,我区中学教师总数687人,其中本科以上学历530人,本科率达77.15%,研究生学历5人,占教师总数的0.73%;小学教师总数1918人,其中大专以上学历1708人,占89.05%,其中本科以上学历838人,占43.69%,硕士学位4人,占0.21%;幼儿园教师总数144人,其中大专以上学历133人,占92.36%,本科学历60人,占41.67%,均列南通各县(市)区前列。目前,全区已经初步建立了一支师德高尚、业务过硬、结构合理的教师队伍。二是大力加强师德师风建设,提升教育形象。我区在提高教师政治思想、师德修养等方面,制定了一系列培养、管理、奖励制度,先后出台《崇川区教育系统师德师风考核方案》、《崇川区教育系统师德师风暂行标准》、《崇川区教育系统师德师风责任追究问责办法(试行)》等规章制度,规范师德要求。通过开展“崇川区教育系统庆祝新中国成立六十周年暨崇川师资品牌铸造系列活动”,把加强《中小学教师职业道德规范》等文件法规的学习和持续深入开展“爱心教育”结合起来,让教师既有高远理想,又有实干精神。三是高度重视教师岗位研修,提高专业素质。我区加强了教师高层次培训,先后成立了崇川区名师研究会、青年教师培训中心,开设了校长高级研修班、后备干部培训班、名师大讲堂、青年教师研究会,派遣教学和管理骨干赴海外培训,开展了50多场教师沙龙(论坛);制定和实施教师专业发展三年规划,将上岗培训、教师成长与名师导航结合起来;将集中授课、经验交流、案例分析、实训操作、网络研讨等方式结合起来,提高培训的针对性与实效性;以“紫琅之春”、“濠滨之秋”、“导航杯”等教科研活动为载体,提高教师的教学业务水平;设立教师继续教育专项经费,教师继续教育达到要求学时数的比例为100%。目前,全区有特级教师13人,市“园丁奖”获得者5人,江苏省人民教育家1人,全国优秀教师5人,江苏省“333工程”中青年科学技术带头人1人,市“226高层次人才培养工程”12人,市第一梯队名师培养对象4人,区第一梯队名师培养对象28人,市学科带头人、骨干教师39人,区学科带头人40人,区骨干教师51人,区教坛新秀43人。四是完善激励机制,激活创新潜能。出台《崇川区教育系统优秀人才和班主任岗位津贴考核发放暂行办法》,通过提高待遇、提升地位稳定优秀人才和班主任队伍;通过评选崇川区“十佳园丁”、“师德标兵”和“优秀教育工作者”,大力弘扬敬业奉献精神,鼓励广大教师自觉履行教书育人的神圣职责;2009年实施义务教育阶段教师绩效工资考核制度,确保教师工资待遇不低于当地公务员工资标准;中小学校长公开选拔、竞争上岗和校长聘任制全面推行,初步建立起符合中小学特点和校长岗位要求的校长管理制度。这些机制的建立,激活了全区教育工作者的潜能,促进了专业成长,为崇川教育的新一轮跨越发展提供坚实的师资保障。
        2、秉承文化立校理念,推进特色学校创建。2006年,崇川区教体局出台了《关于进一步加强特色学校建设的意见》,2007年,区教体局申报中国教育学会重点课题《城市区域学校推进特色学校建设的实践研究》获得立项。学校以文化为内核,兼顾传统扬弃和自主建构,逐渐形成学校特色,“情境教育”、“和爱教育” 、“雅行教育”、“乐学教育”、“乐善教育”、“乡情教育”、“生活教育”、 “恩泽教育”等,形成崇川区精彩纷呈、各有特色、错位发展、互补互利的教育新局面。学校特色的打造促进了学校发展、教师发展,更赢得了学生素质的全面提高:黄旭、葛菲等15位体育世界冠军从崇川起飞;盲人足球队获得全国盲人足球锦标赛冠军;在省十六运上,我区小选手荣获75.75枚金牌、42.5枚银牌、36.5枚铜牌,实现省辖市区人才输送奖、体育贡献奖、金牌总数奖、团体总分四项第一;几乎所有学校艺术节目都走红乡镇、社区,通师二附舞蹈《妈妈的大围裙》、通师一附校园剧《福娃伴我行》在“江苏省第二届中小学艺术展演活动”中荣获一等奖;学生创新能力令人刮目相看,全区有了一支科技、环保、小发明的选手方阵,并始终在全市处于领先地位;全国“十佳”少先队员、聋哑学校学生季烨剑获“宋庆龄少年儿童发明奖”金奖,石越同学获“全国发明展览会”金奖,通师二附吴桐、肖迪、钱承、邢泽泳和通师一附张天睿5名小学生在第8届国际机器人奥林匹克大赛中获得轨迹赛铜牌和轨迹赛最佳设计奖。

         各位领导,各位专家,对照《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》,我区已基本达到标准。但我们也清醒地认识到,实现教育现代化是一项伟大而艰巨的系统工程,是一个不断完善、不断提升、不断发展的动态过程。尽管经过全区上下联动,投入巨大的人力、物力、财力之后,区域教育现代化工程有了明显的起色,全区教育发展跃上了一个新的台阶,但对照要求,还存在一定的差距。下一阶段我们着重在以下三个方面加大力度,在更高层次、更远水平上推进崇川教育现代化。一是加大教育十大工程建设的力度,彻底解决老城区学校生均占地面积不足的矛盾。二是进一步优化教育布局,明年8月,将办学点和单轨制学校并入通师一附新校区、通师一附朝晖校区和通师二附东校区。三是进一步促进崇川教育“均衡、优质、协调、特色、跨越”发展,以师资队伍建设为抓手,打造名师共同体,提升崇川教育的办学内涵,实现更高层次的教育公平。 
        这次各位领导、专家对我区创建工作进行全面评估验收,既是对我区教育工作的综合检验,更是对我们工作的指导和鼓舞。实现区域教育现代化发展,既是达成教育阶段发展目标,更是赶超先进,追求卓越的过程;既是完善物质条件、扩大教育规模,更是丰富教育内涵、提高教育效益的过程。我们有信心,也有决心乘这次评估验收的东风,在省、市政府的正确领导下,在省教育厅、市教育局的指导下,以科学发展观为统领,以办好人民满意教育为宗旨,高擎区域教育现代化旗帜,开拓创新,锐意进取,不断巩固、提升区域教育现代化创建水平,以教育的率先现代化带动、促进崇川经济社会发展现代化,为“率先现代化,再造新崇川”宏伟目标的实现作出新的更大的贡献!



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